Pesquisadores/Autores (título da pesquisa)
Ma. Ana Sávia Farias Ramos (O pulsar das águas: recursividade nas dinâmicas socioambientais em um agroecossistema de várzea na Amazônia)
http://lattes.cnpq.br/6543148553951904
Me. Marxer Antonio Colares Batista (O ritmo das águas e a organização dos agroecossistemas de terra firme do Alto Solimões, AM)
http://lattes.cnpq.br/2829405565197836
Orientadores
Prof. Dr. Ayrton Luiz Urizzi Martins
Coorientadores
Profa. Dra. Lúcia Helena Pinheiro Martins
Instituição de Ensino
Universidade Federal do Amazonas
Resumo das pesquisas
Ambos os estudos têm como objetivo principal contribuir para o ensino das Ciências Ambientais na Educação Básica por meio da elaboração de um jogo pedagógico que facilitam o ensino transdisciplinar. Esse jogo foi desenvolvidos considerando os conhecimentos e vivências de comunidades de agricultores familiares na região do Alto Solimões, Amazonas.
O primeiro estudo foca na influência do pulsar das águas nos agroecossistemas de várzea e foi realizado na comunidade de Cristo Rei, localizada no município de Benjamin Constant. A pesquisa busca trazer para o processo educativo os saberes locais, especialmente no contexto de ecossistemas de várzea, onde o pulsar das águas é um fator crítico na organização das atividades agrícolas e na vida das famílias locais.
O segundo estudo, por sua vez, foca nos agroecossistemas de terra firme e foi realizado nas margens do igarapé Urumutum, em Tabatinga. Ele explora as práticas e estratégias adotadas pelas famílias locais que contribuem para a conservação dos agroecossistemas. A pesquisa também é orientada pela teoria da Complexidade Sistêmica e dá atenção à inter-relação entre o pulso das águas e as atividades realizadas pelos agricultores.
Em ambos os casos, o jogo pedagógico resultante busca promover um ensino que articule diferentes disciplinas para uma compreensão mais completa das complexidades ambientais. A principal inovação dos estudos é a integração dos conhecimentos locais ao material pedagógico, possibilitando que os alunos entendam a realidade ambiental de uma forma mais contextualizada e significativa.
Palavras-chave
Ensino, Ciências Ambientais, Agricultura Familiar.
Complexidade Sistêmica; agricultura familiar; pulso das águas; ensino; Amazônia.
Link para acesso aos materiais originais
Você já se perguntou como transformar o ensino das Ciências Ambientais em uma experiência verdadeiramente imersiva e contextualizada para os alunos? Imagine um cenário educacional onde o conteúdo da sala de aula flui tão naturalmente quanto as águas do rio Amazonas, mesclando saberes tradicionais e científicos em uma narrativa transdisciplinar. Prepare-se para explorar dois estudos fascinantes que fazem exatamente isso: eles não apenas elevam a pedagogia ambiental a novos patamares, mas também tornam a aprendizagem uma jornada emocionante.
Os estudos, realizados na rica tapeçaria ecológica e cultural do Alto Solimões, Amazonas, criaram jogos pedagógicos inovadores que servem como pontes entre o conhecimento local e o acadêmico. Agricultores familiares, guardiões de saberes ancestrais e práticas sustentáveis, são os protagonistas dessas pesquisas que valorizam e integram o “pulsar das águas” na organização dos agroecossistemas tanto de várzea quanto de terra firme.
Se você é um educador que busca material pedagógico que fala a língua dos seus alunos e se ancora na realidade local, este resumo é para você. Além de apresentar um conteúdo fascinante, esse jogo trazem uma proposta didática que convida a pensar fora da caixa, explorar novos horizontes e abraçar a complexidade do mundo em que vivemos. Desperte sua curiosidade e venha descobrir como essas pesquisas podem revolucionar sua abordagem no ensino das Ciências Ambientais!
O jogo MURERU é um material pedagógico inovador desenvolvido a partir de duas pesquisas acadêmicas realizadas no Programa de Mestrado Profissional em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB), na Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Esse projeto nasceu da colaboração entre a Agência Nacional de Águas (ANA) e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), com o objetivo de capacitar docentes da Educação Básica no ensino das Ciências Ambientais.
Baseado nas realidades dos agroecossistemas familiares nos ambientes de várzea e terra firme da microrregião do Alto Solimões, o jogo busca oferecer uma experiência lúdica que facilita o processo de ensino-aprendizagem. Ele tira seu nome de uma planta aquática da Amazônia que tradicionalmente tem sido usada por povos indígenas para melhorar a fertilidade do solo. O jogo é orientado pelos resultados de pesquisas conduzidas em duas comunidades do Amazonas: Cristo Rei em Benjamin Constant e Urumutum-Tacana em Tabatinga. A mecânica e o conteúdo do jogo refletem aspectos cruciais da agricultura familiar e do impacto das águas nos ecossistemas locais.
Ao abordar temas como a dinâmica da agricultura familiar e a influência das águas nos agroecossistemas, o jogo MURERU não apenas complementa o currículo das Ciências Ambientais, mas também incentiva os alunos a entenderem as complexas relações entre seres humanos e o ambiente. Com isso, o jogo visa equipar educadores e alunos com ferramentas pedagógicas que aprofundam sua compreensão sobre como o alimento chega às nossas mesas e como podemos coexistir de forma sustentável com o ambiente.
Devido a complexidade do material e ao espaço disponível nessa página para inserir os conteúdos e demais orientações, clique na imagem a seguir para ter acesso ao jogo completo.
As instruções começam a partir da página 9.
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Samara Moura
E-mail: maria.moura@usp.br
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